Im häuslichen Umfeld kann es Situationen geben, bei denen Lernen, Hausaufgaben und persönliche Entfaltung Herausforderungen für die Familie bedeuten. Mit unserer langjährigen und umfassenden Erfahrung zum Thema Erziehung - sowohl aus dem familiären, als auch schulischen und universitären Komplex, freuen wir uns, wenn Sie von uns profitieren können!

Wir nehmen die Agenda der UN (Art. 24, (1) a/b) ernst und entwickeln aus ihm holistische Umsetzungsszenarien für alle beteiligten Parteien: Schulen, Eltern und den Jungedlichen und Kindern selbst!

Um jedem Kind in der Schule die Möglichkeit zu geben, sich im Klassenverbund zu individuell zu entfalten, muss jedes Kind wahrgenommen und entsprechend seiner Möglichkeiten gefördert und herausgefordert werden. Dies kann im Normalfall in einer Klasse nicht von einer Lehrkraft geleistet und erwartet werden. Um dieser Herausforderung wirkmächtig entgegenzutreten, bieten wir Ihnen unsere mehrjährige Expertise und Unterstützung an.

UN BRK 2008: [...]

Die Vertragsstaaten anerkennen das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung. Um dieses Recht ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit zu verwirklichen, ­ gewähr­leisten die Vertragsstaaten ein integratives Bildungssystem auf allen Ebenen und lebenslanges Lernen mit dem Ziel,
 

• die menschlichen Möglichkeiten sowie das Bewusstsein der Würde und das Selbstwertgefühl des Menschen voll zur Entfaltung zu bringen und die Achtung vor den Menschenrechten, den Grundfreiheiten und der menschlichen Vielfalt zu stärken;
• Menschen mit Behinderungen ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen und ihre Kreativität sowie ihre geistigen und körperlichen Fähigkeiten voll zur Entfaltung bringen zu lassen; [...].

Informieren Sie sich einfach über unsere vielfältigen Dienstleistungen: Durch maßgeschneiderte Vorträge, Workshops und individuelle Beratung helfen wir Ihnen, zukünftig Fördermöglichkeiten zu erkennen und umzusetzen. Dabei bieten sich viele unterschiedliche Möglichkeiten:

• flexible Varianten des Drehtür-Modells
• Aufbau einer schulinternen und -externen Struktur für Nachmittags-AGs
• ganzheitlicher Förder- und Forderbaustein
• Binnendifferenzierung mit Talent-Ecken

Gemeinsam mit Ihrem Kollegium bauen wir ein nachhaltiges und effektives Förderkonzept auf, das die Potenziale aller Schülerinnen und Schüler optimal entfaltet: Hierbei spielt es keine Rolle, ob es um gegenseitige Begegnung und Wahrnehmung, Herausbildung und -forderung fachlicher Höchstleistung, Ausbau der Wissensbreite oder Kompensation von Unterforderung ist.

Nehmen Sie einfach Kontakt zu uns auf, sodass wir Ihnen zeitnah eine spezifische Lösungsstrategie anbieten können:

• Professioneller Blick auf Ihre Schulstruktur
• Aufzeigen von versteckten Fördermöglichkeiten im Stundenplan
• Weg zur Entlastung von beteiligten Kolleginnen und Kollegen
• Begleitung während der Pilotphase: die Implementation, die Akzeptanz in der Schülerschaft und im Kollegium, die Evaluation und die Perfektion